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Possui Licenciatura em Letras-Português (2010, UFSCar), Mestrado (2013) com a dissertação intitulada Professores em formação: significados construídos no processo de interação na sala de aula de português língua estrangeira (bolsa FAPESP) e Doutorado (2018) com a tese Saberes docentes e desafios no ensino de português língua estrangeira na atuação de professores em formação (bolsa CAPES). Ambos os títulos foram adquiridos no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Durante o Doutorado, realizou estágio na Université Paris 8 (2015-2016), tendo participado também no Curso de Formação de Professores de Português Língua Estrangeira, realizado na Ambassade du Brésil (Paris). É Avaliadora no Exame Celpe-Bras desde 2012. Dentre as experiências com o ensino de PLE/PLH, destacam-se: atuação como Professora de Português no Programa Emergencial Pró-Haiti (realizado no Brasil) e no Programa Mais Médicos para o Brasil (realizado em Cuba).